Contextualización

Momento 1

Sesión 1: Presentación del programa

Llegó el momento de iniciar un nuevo proceso de aprendizaje en pro de nuestros estudiante, que por supuesto también aportará a nuestro crecimiento personal y profesional.

A continuación, muestro la lista de actividades propuestas, a desarrollar durante el primer momento en este nuevo reto:

Pentágono de competencias: 

Básicamente indica mi posición respecto al proceso que estoy emprendiendo y por ende las metas a alcanzar durante el mismo. 

Sesión 2: Mi yo y Mi yo maestro

Durante esta sesión, mediante una serie de interrogantes y ejercicios prácticos, nos dirigimos a una experiencia individual de auto reconocimiento. 

Aquí las principales premisas fueron:

*El aprendizaje centrado en las personas mas allá de sus miedos.

*Las motivaciones tiene un papel importante en nuestras metas y propósitos.

*Al lograr identificarnos, podemos reconstruirnos como agentes de cambio.

Las siguientes imágenes son una pequeña muestra de lo anterior.

Escudo familiar:

Este ejercicio es una invitación, punto de partida, para el encuentro con uno mismo. 

Considerando nuestro pasado como una sume de experiencias que nos enseñaron cosas para la vida, es necesario que revisemos en nuestro interior aquellos otros elementos que no nos permiten avanzar.

Mándala: 

"Todas las personas mayores fueron al principio niños, aunque pocas lo recuerden. El Principito"

En esta actividad se propone un ejercicio de sanación interior, invitando a ese niño que todos llevamos dentro a ser participe de una de nuestras experiencias cotidianas.

Rueda de la vida: 

Al hacer una revisión detallada de cada uno de nuestros logros de vida podemos ver aquellas áreas a las que le hemos dedicado mayor tiempo y también aquellas que por alguna razón hemos descuidados. Sea cual sea nuestra condición, es importante "mantener una sonrisa interna y una aptitud de agradecimiento por todo cuanto tenemos y hemos vivido, a pasar de todo lo bueno y malo que llevemos dentro, es la primera condición para cambiar-mejorar"

"CUANDO CAMBIES CAMBIARA TU MUNDO"

Cartelera de sueños y propósitos: 

Aquí se incluye nuestros propósitos y metas a cumplir en diferentes fases.

En mi caso, cuestiones como mejorar mi ser interior, conocer diferentes culturas del mundo, mantener avante mi familia y lograr cumplir otra serie de pendientes, son esos propósitos  que espero me sonrían siempre.

Ple:

La identificación de nuestros entornos personales de aprendizaje, nos permiten reconocer todo ese entorno con el que contamos día a día y del cual aprendemos permanentemente si tenemos nuestra mente abierta al cambio.

Sesión 3: Políticas Tics -

¿Quién enseña, quién aprende?  

Durante esta sesión se propuso  participar en dos foros referentes a las temáticas políticas Tics y quién aprende, quién enseña. Para ello, se debe ingresar a la pagina http://calieducadigital.com/, en ella nos registramos y vamos a foros, buscando los que pertenecen al grupo de formación; luego ingresamos nuestro comentario y nos queda los siguiente: 

Este ultimo foro  es una interesante invitación que nos pone a todos a reflexionar sobre nuestro que hacer diario.

Sesión 4: AbP 

(22 de abril del 2015)

En esta actividad se muestra la diferencia entre proyectos y el aprendizaje basado en proyectos. La propuesta de trabajo para el día de hoy fue a través de la conformación de grupos y el uso de la aplicación online CACOO. En esta aplicación se elaboro un diagrama que da cuenta del tema.

Sesión 5:

TPACK: 

Propuesta educativa pensada con tecnología.

Significa: Conocimiento tecnológico pedagógico del contenido.

• Decisiones disciplinares: Saber qué:  (tema, objetivos).
• Decisiones pedagógicas: Saber cómo, con qué, dónde:  (tipo de actividades, roles y estrategias de evaluación).
• Decisiones tecnológicas: Necesidades para elegir recursos (cómo usarlos).

TPACK enriquecido: TPACK*AbP*CTS

SECUENCIA DIDÁCTICA

C.SOCIALES - GRADO SEXTO - JMC

ASUNTO O TEMA: Reconocimiento del espacio geográfico y cultural.

UBICACIÓN CONTEXTUAL: Niños en transito de primaria a bachillerato.
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS: Identificar la formación del espacio geográfico como soporte básico de la vida del hombre.
ACTIVIDADES:
Exploración: Identifica cómo se conforma el espacio geográfico.
Formalización: Reconoce los elementos que conforman el espacio geográfico.
Ejecución: Presenta gráficamente formas del espacio geográfico.
RECURSOS: Presentaciones en clase.
PLAN DE TRABAJO (SEMANAS-HORAS): Tres semana
VALORACIÓN: Presentación oportuna de las actividades asignadas.

Sesión 6:

PROYECTO: Datos Básicos (PGE)

Para revisar la PGE, debo ingresar a la plataforma www.calieducadigital.com, registrarme e ir a la ventana de evaluación y después pasar a gestión académica. debo registrarme nuevamente e ir a proyectos y allí hacer una exploración sobre las ventanas que hay.

Al hacer la exploración encontré varias ventanas cuyo contenido fue: Nombre, resumen, áreas de trabajo, nivel, grado , tema, tiempo, inicio...etc.